PEAEA : Pôle Enseignement et Accompagnement Éducatif Adaptés

• Un accompagnement personnalisé et renforcé de l’élève, adapté à ses besoins, en fonction de son projet individualisé d’accompagnement (PIA)
• Un  accompagnement  éducatif  en  internat  si  besoin  selon  plusieurs  modes : internat complet, séquentiel.
• Des  séances  individuelles  et/ou  collectives  d’apprentissage  et  de perfectionnement  de  la  parole,  de  la  langue  et  du  langage  (assurées  par  les enseignants CAPEJS) sur les temps scolaires
• Des cours de LSF
• Un environnement très sensibilisé à la surdité
• Des projets pédagogiques et éducatifs transversaux (sorties, voyages, échanges, médiation animale… )
• Des prises en charges psychologiques, en psychomotricité, en orthophonie
• Des séances de décodage LPC
• pour les jeunes scolarisé à Cognin, un internat séquentiel à partir de 12 ans, en fonction des besoins de l’enfant, de son lieu d’habitation.

Un important accompagnement interdisciplinaire est proposé par l’équipe de l’INJS intra-muros.  Elle  essaie  de  suivre  le  programme  de  l’Education  Nationale  en l’adaptant au rythme des élèves.

La  particularité  de  ces  classes  en  intra-muros  est  qu’elles  offrent  la  possibilité  de poursuivre une scolarité dans un environnement qui permet au jeune de souffler un peu, reprendre confiance en lui, développer des liens avec ses pairs sourds dans une dynamique structurante qui est porteuse pour les jeunes ayant échoué en inclusion ou qui ont d’autres difficultés.

• Accompagnement  en  parcours  adaptés  dont  l’objectif  est  d’offrir  un accompagnement renforcé, adapté au rythme et aux apprentissages des jeunes,
  avec des projets pluridisciplinaires et un environnement très porteur :
  • Pour les jeunes de 6 à 11 ans (préparation du palier 1 à 2 du socle commun de l’Education Nationale)
  • Pour  les  jeunes  de  12  à  16  ans  en  vue  du  Certificat  de  Formation  Générale (préparation du palier 1à 2 du socle commun de l’Education Nationale)
• Accompagnement en collège intra-muros (projet passerelle) pour les jeunes de 12 à 16 ans en vue du brevet des collèges (palier 3 de l’Education Nationale) : l’objectif est de préparer la poursuite en  inclusion progressivement tout en suivant l’enseignement officiel de l’Education Nationale
  (l’ouverture des classes dépend du nombre d’élèves admis chaque année) et en partageant des projets avec le collège voisin.
• Accompagnement éducatif : pour les jeunes et leur famille quant au suivi de leur projet individuel et de leurs besoins.