Accompagnement éducatif : Internat 8-11 ans

Une équipe d’ éducateurs spécialisés diplômés ( D.E.E.S) proposent un accompagnement éducatif favorisant l’épanouissement des enfants.

Les éducateurs accompagnent les enfants dans leur vie quotidienne et, par leurs actions, aident ces derniers à concrétiser les différentes aptitudes nécessaire au développement affectif et social de l’enfant.

Les temps d’accompagnement (accueil du matin, levers, petits déjeuners, récréations, repas, temps de repos, transports, temps d’internat….) sont l’occasion pour les éducateurs d’établir une relation de confiance avec l’enfant, de l’accompagner dans son évolution personnelle et dans sa communication.

L’accueil en internat est un mode d’action éducative, adapté à chaque enfant, qui est proposé en cohérence avec le projet individualisé d’accompagnement élaboré par les professionnels qui accompagnent l’enfant, sa famille, et lui.

L’internat est également un lieu ou l’enfant peut se détendre et se ressourcer, créer et entretenir des relations avec ses pairs.

L'accueil en internat : objectifs et moyens

  • Permettre a l’enfant de se sentir bien dans un grand groupe et qu’ il décide par lui-même ce qu’ il veut faire

  • Accompagner les enfants  a développer leur esprit d’initiative.

  • Favoriser la capacité d’adaptation des enfants et les accompagner  dans l’apprentissage des règles sociales et de vie en collectivité ( participation a la vie du groupe).

  • Développer leur ouverture culturelle et sur le monde ( spectacles, expositions, activités sportives).

  • Développer leur créativité  ( ateliers d’activité manuelle et d’expression )

  • Accompagner le projet linguistique de chaque enfant ,en langue des signes, à l’oral, en favorisant l’expression de ses émotions et de ses idées, tout en enrichissant son vocabulaire.

  • Accompagner l’enfant dans son travail personnel par une aide aux devoirs quotidienne encadrée par les éducateurs, en lien avec l’équipe pédagogique.

  • Accompagnement des temps de repas. ( hygiène alimentaire, gouter les aliments, se servir, servir les autres , participer au temps collectif) un travail spécifique peut être mené en collaboration avec la famille.

  • Accompagnement des temps d’hygiène. Apprendre aux enfants l’importance de l’hygiène corporelle et leur expliquer les gestes primordiaux.

    • Accompagnement dans le soin apporté a ses effets personnels ( vêtements, objets, appareils auditifs...).